Gåden er primært en genre af folkekunst, der overføres fra mund til mund.
Lidt historie
Først var der behov for, at hun kunne udføresom en transmitter af religiøs tro og myter. Primitive mennesker, der brugte den allegoriske form i tale, var sikre på, at de omhyggeligt forklædte deres forberedelse til jagt, hvis de ikke nævnte værktøj, dyr eller intentioner højt.
Folk var dybt overbeviste om, at alt omkring harsind og fjendtlig. Derfor skal der gøres alt for at overvinde naturens genstande, for eksempel en flod eller skov, ild eller regn. Dette kræver en tale, som naturen ikke kan forstå.
Meget senere vil nogle mennesker endda have en slags ritualer - "aftener af gåder", som blev afholdt om efteråret, da høsten var afsluttet.
De ældste tilbød de små tematiske gåderom blomster, grøntsager, frugter, dyr, mand, hus, naturfænomener, redskaber. Sådan underholdning var nyttig for den yngre generation til at assimilere den viden, som generationer opnåede.
Situationen i dag
I øjeblikket er gåden næsten stoppet med at spillemystisk eller social rolle. Selvom hun stadig ikke har mindre vigtige opgaver: kunstnerisk, uddannelsesmæssig og underholdning. De er især populære som underholdning.
Ofte brugt i børns spil, aktiviteter til uddannelsesmæssige formål. Et stort antal af dem findes i undervisningshjælpemidler og udvikling af litteratur.
I denne anmeldelse vil vi se på gåder om frugt, grøntsager, bær og blomster.
Grundlæggende synspunkter
Konventionelt kan alle gåder opdeles i flere grupper:
- Lige. De kan være tale eller poetiske. I teksten til direkte gåder bruges forskellige træk ved et objekt eller fænomen. For eksempel er sådanne børns gåder om frugt og grøntsager:
Han kommer fra lande, hvor klimaet er varmt. Lyse, gule, men salte.
Selv moden sur den. Hvad hedder frugten? (Citron.) - Trompe l'oeil gåder. De adskiller sig ved, at du på grund af den rimede beskrivelse vil svare på en ting, men i den betydning har du brug for noget helt andet.
For eksempel sådanne gåder om grøntsager og frugter:
Hun beundrer sig selv
Hun vokser en le på gaden.
Elsker det gamle og barnet,
Hendes navn ... (Gulerødder, selvom jeg virkelig vil sige: "Agurk".)Det er så rosenrødt
Saftig og fyldende.
Og hvad handler samtalen om?
Alle ved ... (Apple.) Eller i denne form: Masha samlede 10 agurker. Alle undtagen 9 børn spiste med glæde. Hvor mange agurker havde Masha tilbage? (9 fordi de kun spiste en.)
- Gåder til udvikling af figurativ tænkning. Sådanne gåder involverer tvetydige oplysninger.
Matematisk. De løses ved hjælp af beregning.
Natasha havde 6 æbler. Natasha gav 1 æble til Misha, og de fik det samme antal æbler.
Hvor mange æbler havde Misha i starten? (Misha havde 4 æbler.)Humoristisk. De har oftest ikke svar, men bruges som en vittighed, der udtrykkes i form af en gåde eller et spørgsmål. For eksempel: Hvad er det - grøn, hvid, firkantet og flyver ikke? (Firkantet hvid og grøn vandmelon.)
Og i øjeblikket bruges gåder om blomster, grøntsager, frugter som et fascinerende og effektivt værktøj til undervisning og uddannelse af børn, mens de organiserer fritidsaktiviteter. For eksempel: Soldråber dukkede op i lysningen tidligt om morgenen. Han klædte sig ud i en gul sarafan ... (Mælkebøtte.)
Gåder om grøntsager og frugt
Så babyen hurtigt husker hans "helte"hverdagen, som han møder hver dag i køkkenet, skal du tilbyde ham gåder om dem. De hjælper ham med at huske navnene på hans yndlingsfrugter, grøntsager, bær. Gennem dem bliver barnet bekendt med regnbuens grundlæggende farver. Der er også gåder om formen af grøntsager, for eksempel kan du spørge din baby om, hvilken tomat der er firkantet eller rund. Under bekendtskab med produkterne kan du identificere smagen, introducere babyen til sådanne begreber som sur, bitter, sød.
For førskolebørn er det vigtigsterøre ved, smag, se. På denne måde absorberer de information bedre og husker det med det samme. Derfor kan du simpelthen ikke finde flere visuelle gåder end gåder om grøntsager og frugt, for hver husmor har kål og kartofler.
Gåder i børnehaven
Børnehagelærer,inden hun tilbyder børn forskellige gåder, studerer hun småbørns livserfaring gennem samtaler og spil. Når det er klart, hvad fyrene lige ved, kan du vælge de passende.
Gåder om grøntsager og frugt bidrager til udviklingen af den logiske tænkning hos børn og introducerer dem til "heltene" i grøntsagshaver, skove, frugtplantager.
I løbet af dagen henleder læreren altid børnenes opmærksomhed på, hvad de spiser under morgenmad, frokost og eftermiddagste. Den bedste måde at gøre dette på er at bruge gåder.
Der holdes også udendørs- og brætspil for bedre assimilering af navne, farver, former, udseende af grøntsager, frugt, bær.
For eksempel et boldspil.
Børn sidder eller står i en cirkel. Læreren laver en gåde. Kaster en bold. Den, der fangede det, skal give svaret.
Gåder om efteråret er især relevante. Grøntsager, frugter og bær i den midterste bane modner for det meste i løbet af denne tid af året.
Hvad skal man kigge efter
Det er ikke nok bare at spørge gåder. Det er på lærerens skuldre, at han skal spore og rette de vigtigste fejl, som børn laver, når de løser:
- Barnet har travlt med at svare, lytter ikke til slutningen, kan ikke huske detaljerne.
- Flere indirekte tegn er fremhævet, mens det vigtigste overses.
- Barnet udelader bevidst et af de tegn, der er foreslået i gåden, og erstatter det på en sådan måde, at det tilpasser sig sit svar.
Hvis du har nogen af disse fejl, skal du være opmærksom på den. Hvis situationen ikke ændrer sig over tid, identificeres årsagen, og der udføres korrigerende arbejde.
Gåder i hverdagen
I hverdagen hjælper gåder forældre ikke kun med at introducere og udvikle et barn, men også til at overvinde nogle vanskeligheder med at opdrage og kommunikere med ham.
Det mest levende eksempel er, at børn spiser vegetabilske retter uden megen glæde, men de løser gåder om grøntsager og frugt med glæde.
Det meste af den mad, vi spiserindeholder grøntsager. Ved at invitere barnet til at lære dem bedre at kende gennem gåder dræber mødre derved to fugle i én smag: de udvikler barnet og indpodede i ham en kærlighed til vegetabilske retter.
For at gøre dette placeres forskellige grøntsager og frugter i kurven, der bliver lavet gåder til barnet, og han leder efter en løsning.
For eksempel: Han ligner en agurk og er lige så god! En saftig, velsmagende tønde varmes op med solen ... (Courgette.)
