Der er mange helligdage i skolenfejres hvert år. Og hvis den største byrde ved at gennemføre dem i klassetrinnene ligger på klasselærernes skuldre, så kan de fleste studerende i seniorklasser uafhængigt afholde en sådan begivenhed, især når det kommer til kvindedagen - 8. marts.
At rejse drenge handler ikke kun omudvikling af maskulinitet og fysisk kondition. En opmærksom og omsorgsfuld holdning til en pige, en pige, en kvinde hjælper med at blive en ægte mand i ordets fulde forstand.
At holde ferie 8. marts i skolen hjælper:samle interesser, afsløre talenter, disciplin, udvikle kreative evner. Stol derfor på dine egne elever, og hold et mindre møde blandt klassens ledere, hvor du vil diskutere scenariet den 8. marts i skolen. Gymnasieelever kan gøre resten alene.
Den bedste løsning ville være, hvis nogen fraforældre har vist et ønske om at være vært for begivenheden. Men faktisk går far sjældent i skole. Derfor er det som altid klasselæreren selv, der skal vejlede og hjælpe børnene. Det vigtigste her er ikke at overdrive det og igen ikke at tage alt på dig selv.
Så hvis der er et ønske blandt fyrene i klassentilbring 8. marts alene, men du kan gøre det som følger. På mødet med klasseaktivet skal du straks vælge de ansvarlige for hvert af de organisatoriske spørgsmål: klassedekoration, festmad, musik, gaver og også godkende manuskriptet den 8. marts i skolen. På dette tidspunkt skal du udpege en person, der er ansvarlig for at holde og for rekvisitterne til ferien.
Nogle af de unge mænd synger godt, andre kanlæser udtrykkeligt, de andre danser smukt. Den nemmeste måde er, hvis alle demonstrerer deres evner. Ingen grund til at tage et besværligt scenario den 8. marts i skolen, som ofte gentages fra år til år. Det, der er interessant for voksne, vil ikke altid blive værdsat af børn. Lad eleverne vise uafhængighed.
I min søns klasse gjorde fyrene følgendevej. For det første fandt de 3 komiske digte om 8. marts på Internettet og uddelte et kvatrain til hver af dem. Beslutningen om at iscenesætte en lille scene kom under øvelsen.
En lille scene om skolelivet blev valgt. Teksten blev skrevet uafhængigt, så hver deltager fik en kopi. Vi lavede flere prøver. Vi hentede de nødvendige kostumer.
Derefter blev fejringen diskuteret i detaljer medklasselærer. Samtidig mistænkte læreren ikke engang, at en lille reprise ville blive spillet, og der var et helt scenario den 8. marts i skolen. Den festlige avis med personlige tillykke til hver klassekammerat og digte til læreren forblev også en hemmelighed.
Forestil dig overraskelsen fra alle klassekammerater og klasselæreren selv, da de blev inviteret til ferien. Klassen blev dekoreret med balloner og en vægavis hang på væggen.
Naturligvis scenariet for 8. marts for gymnasieeleverpå nogle måder var det langt fra perfekt, men fyrene med sådan en sjæl og opfindelse nærede sig sin udførelsesform, at alt viste sig på den bedste måde. Der blev lagt særlig vægt på kostumer, hvilket skabte et kreativt billede af hver karakter i reprise.
En anden overraskelse var nogle sjove konkurrencer, som fyrene fandt på Internettet. En særlig lykønskning til læreren rørte hende til tårer.
Hvis du mener, at eleverne i din klasse ikke er deter i stand til at organisere, og at skrive et manuskript til 8. marts til skolebørn er en umulig opgave, så tager du dybt fejl. De fleste drenge og piger ønsker ikke at deltage i sociale begivenheder på grund af manglen på muligheder for at oversætte deres egne ideer, talenter og viden. Det er nok at placere accenter korrekt og give eleverne større uafhængighed.
