I dag taler ledere ofte om deres medarbejderes faglige kompetence. Hvad betyder dette koncept?
Professionel kompetence er summen af akkumuleret erfaring og erhvervet viden, som gør det muligt for en person hurtigt at løse tildelte opgaver inden for det faglige felt.
Kompetence består videnskabeligt af et sæt kompetencer. Og dette udtryk er tvetydigt.
Kompetence betyder for det første personligmedarbejderens evne til at løse produktionsproblemer. Nogle gange sker det, at kompetence hos en person, der ikke har nogen uddannelse, men som har arbejdet i branchen i mange år, overstiger kompetensen hos en certificeret specialist. Den består af teoretisk viden om objektet (aktivitet) og færdighederne i praktisk arbejde med det.
Derudover betegner udtrykket "kompetence" beløbetkrav, der gælder for en bestemt specialist. Normalt bruges udtrykket i denne forstand, når man ansætter eller certificerer specialister. Summen af alle kompetencer er netop det, der udgør begrebet "professionel kompetence". Med andre ord kan dette koncept betragtes som en resuméskarakteristik for en person, der afspejler den modtagne uddannelse, den akkumulerede erfaring og et antal personlige kvaliteter, der gør det muligt at klare professionelle opgaver.
Strukturen for faglig kompetence er opdelt i:
- Professionelle kvalifikationer.
- Personlige egenskaber, der er vigtige for udførelsen af professionelle opgaver.
- Social og professionel status.
At opdele begrebet "professionel kompetence" i teoretiske begreber og praktiske komponenter giver dig mulighed for at få en mere detaljeret forståelse af det.
Teoretisk viden om emnet eller mandatet inkluderer:
- Teoretisk forståelse af, hvad en bestemt faglig kvalifikation betyder.
- Teoretiske begreber med professionel status.
- Idéer om professionelle egenskaber.
Den måde, du arbejder med objekter på, kan også struktureres.
- Metoder til organisering af faglig specialisering.
- Måder at implementere status på.
- Metoder til at realisere professionelle funktioner.
Det kan dog ikke siges, at begrebet "faglig kompetence" er entydigt. Forskellige specialister, der studerer pædagogik, psykologi og sociologi, fortolker det på forskellige måder.
Nogle af dem mener, at udtrykket betyder beløbetkognitiv aktivitet og professionel aktivitet. Et højt niveau af udvikling af disse faktorer reducerer den mentale spænding hos en specialist, øger egoets følelsesmæssige tilstand, hjælper med at akkumulere erfaring og med succes passere kæden "studerende (studerende, praktikant) - ung specialist - professionel - højt niveau professionel."
Andre prøver at genkende konceptet"Professionel kompetence" som evnen i enhver situation relateret til erhvervet til at handle tilstrækkeligt uafhængigt. Dette kræver igen nødvendigvis en beredskab til selvforbedring, ikke kun inden for det professionelle, men også inden for relaterede områder.
De fleste eksperter er enige om, at faglig kompetence inkluderer følgende antal komponenter i dens struktur:
- Gnostisk (professionelle kvaliteter).
- Værdissemantisk (disse inkluderer holdning fra en specialist).
- Aktivitet (professionelle færdigheder).
- Personlig (karaktertræk, der hjælper professionel vækst).
Professionel kompetence kombineret med tilpasningsevne, færdigheder, generel og professionel kultur og en innovativ tilgang til arbejde er en integreret del af professionalisme.
