Předškolní věk je nejdůležitějším obdobím v životěkaždé dítě. Kognitivní výzkumná činnost v průběhu rozvoje osobnosti není o nic méně důležitá než skutečná GCD. Experimentování ve střední skupině je hledání znalostí, jejich získávání s pomocí dospělého nebo na vlastní pěst. Hlavním úkolem mateřské školy je rozvíjet a podporovat v každém dítěti zájem o objevy, nové znalosti, výzkumné aktivity a vytvářet k tomu všechny potřebné podmínky. Jak to můžete udělat správně?
Cíle, cíle a požadavky na návrh rohu experimentu ve střední skupině předškolních vzdělávacích institucí
Hlavním cílem vytváření experimentálních koutků pro děti všech věkových kategorií je rozvíjet dovednosti a schopnosti interakce s různými objekty výzkumu v laboratoři.
Úkoly experimentální činnosti zahrnují:
- rozvoj primárních představ o světě hmoty a přírody;
- rozvoj aktivity, zvědavost;
- rozvoj logiky a myšlení (dítě se učí porovnávat, generalizovat);
- formování dovedností k výzkumu předmětu podle potřebných bodů.
Experimentální koutek ve střední skupiněmusí být navrženy v souladu s pravidly a předpisy. Hlavními požadavky jsou bezpečnost, přiměřená věku žáků, úplnost a dostupnost místa pro děti.
Navrhování experimentálního rohu pro střední skupinu
Hlavní exponát rohu je prostornýskříň nebo regál. Mimochodem, moderní a pohodlný kus nábytku může být zakoupen předškolní vzdělávací institucí ne bez rodičovské dobrovolné podpory. Skříň by měla mít mnoho polic a přihrádek různých velikostí.
Pokud ve školce takový nábytek není, pakexperimentování ve střední skupině může probíhat na velkém stole nebo pohodlné skříňce. V rohu by mělo být místo pro výstavní muzeum, kde budou vystaveny sbírky kamenů, peří, mušlí, fotografie z muzeí země. Také musí existovat pohodlné místo pro uložení veškerého potřebného materiálu a provádění samotných experimentů.
Experimentování ve střední skupině: držení rohu
Celý obsah rohu experimentu by měl být jasně rozdělen do tří složek: didaktické, stimulační a vybavení. Níže si přečtěte konkrétní obsah každého webu.
- Didaktická složka.Experimentování ve střední skupině musí být nutně podpořeno vzdělávacím materiálem a různými jasnými plakáty, jejichž obsah vysvětluje učitel. Měly by existovat naučné knihy a encyklopedie vhodné pro děti podle věku, různá tematická alba, zajímavé sbírky (šišky, mušle, látky, papír, kameny), minimeuzeum.
- Hardwarová součást.Experimentování dětí ve střední skupině vyžaduje úplné vyplnění rohu různými předměty. Na hraní s nimi musí být písek, hlína, země a všechny druhy zařízení (naběračky, lopaty, kbelíky, cedníky). Měla by tam být barviva (jídlo, kvaš, akvarely), semena různých rostlin ve sklenicích nebo krabicích, jídlo (cukr, mouka, sůl, slunečnicový olej). Experimenty také vyžadují vybavení, jako jsou lupy, nádoby, magnety, zrcadla, zástrčky, kolíčky na prádlo atd.
- Stimulační složka je k tomu nezbytnáděti mohly experimenty provádět samy. Zde do rohu umístěte algoritmy pro provádění experimentů na obrázcích a pravidla bezpečného chování. Usadit se v rohu postavy, jejímž jménem přijdou všechny problémové situace (Dunno nebo Pochuchu). Děti rády pomohou!
Experimenty dětí střední skupiny s mýdlem
Experimentování ve střední skupině v prvnífronta by měla být pro děti zábavná. Předškoláci ve věku 4–5 let mají velmi rádi hry a experimenty s mýdlem a vodou. Takové experimenty seznámí děti s vlastnostmi mýdla, pomohou rozvíjet zvědavost, myšlení a také naučí správné a bezpečné zacházení s hygienickým předmětem. Tyto experimenty mohou mít následující plán:
- dotek, vůně mýdla (můžete cítit jeho hladkost a vůni);
- prozkoumat vodu (usoudit, že je teplá a průhledná);
- ponořte mýdlo do vody (je kluzké);
- utřete houbu mýdlem a ponořte ji do vody (voda změnila barvu);
- vezměte slámu a vyfoukněte z ní bubliny.
Pokusy ve střední skupině s pískem
Experimentální koutek ve střední skupiněby měl být vhodný pro experimenty a s pískem. Třídy seznamují děti s vlastnostmi písku, jeho původem, rozvíjejí vytrvalost, pozornost, jemnou motoriku. Děti se mohou písku dotýkat, nalévat ho z nádoby do nádoby, zkoumat ho pomocí lupy, míchat s vodou nebo spouštět na dno sklenice s vodou.
Všechny děti velmi rády experimentují s různými předměty. Experimentování ve střední skupině by proto mělo být věnováno značné množství času!
